Stora könsskillnader i grundskolan:

Pojkar presterar sämre än flickor

Publicerad 13 januari 2010 - 16:53 Uppdaterad 13 januari 2010 - 20:59

Det är stor skillnad på hur flickor och pojkar presterar i skolan. I nästan 80 procent av kommunerna är det en större andel pojkar än flickor som inte klarar att komma in på gymnasiet. Det visar Rapports sammanställning av Skolverkets siffror.

Det är ganska stökigt när niorna i Skinnskatteberg har lektion - det tycker i alla fall eleverna själva.

-Man får inte den arbetsro man behöver, säger Sanna Hiltunen Lönnström. Många springer runt och skriker.

I våras hade mer än var fjärde niondeklassare i kommunen icke godkänt i svenska, matte och engelska, och kom alltså inte in på gymnasiet, visar statistik från Skolverket. Och tar man med också andra ämnen har ännu fler - mer än var tredje elev - IG i något ämne.

-Eleverna i Skinnskatteberg är inte dummare än några andra elever. Men de använder inte sin kapacitet, de underpresterar, säger Bo Eriksson som är ny rektor i kommunen.

Pojkar halkar efter
I nästan 8 av 10 kommuner presterar pojkarna alltså sämre än flickorna sett till hur många som klarar kraven för att komma in på gymnasiet. Och skillnaderna mellan pojkarnas och flickornas resultat kan vara stora.

Mats Björnsson, ämnesråd på utbildningsdepartementet, har studerat pojkarnas resultat i skolan och menar att vår bild av könsrollerna spelar in - medan synen på flickor har förändrats så att det är självklart att de till exempel kan plugga teknik eller ta för sig på arbetsmarknaden så har bilden av pojkarna inte ändrats på motsvarande sätt.

-Det är inte så coolt att vara pluggis bland många pojkgrupper, säger Mats Björnsson. Att inte vara kvinnlig, att ha fysisk styrka eller prestera i idrott - det är ideal som finns till exempel i dataspel och andra kulturyttringar finns, säger han.

Satsar på föreläsare
I Skinnskatteberg jobbar man nu för att få till en förändring - och det behövs redan i lägre årskurser, menar rektor Bo Eriksson. En halv miljon kronor satsas, till exempel på att ta in föreläsare för både lärare och föräldrar. För det gäller att ha höga förväntningar på barnen, menar han.

-Många elever har haft för få utmaningar under sin skoltid. De har inte behövt anstränga sig. Men, säger han, man ska bli trött av skolarbetet!

Ann Wollner

• Tweet