Matteläraren Stavros Louca i "Klass 9A". Foto: SVT

"Nio av tio elever kan inte vara ointelligenta"

Publicerad 7 mars 2011 - 17:55 Uppdaterad 7 mars 2011 - 18:13

Skolinspektionens alarmerande rapport om Rosengårdsskolan i Malmö väcker starka reaktioner.
-Det kan inte vara så att nio av tio ungdomar är ointelligenta. Det beror på andra saker, säger matematikläraren Stavros Louca till SVT.

Skolinspektionens rapport slog ner som en bomb i dag. Skolorna i stadsdelen Rosengård i Malmö får svidande kritik. På Rosengårdsskolan uppnår 87 procent av eleverna inte målen i alla ämnen.

Stavros Louca har själv besökt den aktuella skolan där SVT spelade in ett pilotavsnitt av "Klass 9A" för några år sedan.

-I den klass vi besökte då var nästan ingen godkänd. Det var bedrövligt, säger han.

"Höj ribban"
Personalens inställning till eleverna är det första Skolinspektionen slår ner på. Det finns ett för stort "bristtänkande" när det gäller eleverna.

-Att ha för låga förväntningar på eleverna är en stor fara. Man måste höja ribban för att höja prestationerna. Om jag var lärare i en klass där nio elever av tio inte blir godkända skulle jag ställa mig frågan om det finns något jag bör förbättra. Kanske behövs coachning, säger Stavros Louca.

När brister upptäcks i skolor anförs ofta resursbrist som en anledning. Men Stavros Louca tror inte att det är huvudproblemet i Rosengårdsskolan.

- När 87 procent inte är godkända handlar det om något annat. Eleverna är inte inspirerade och förmodligen är lärarna inte tillräckligt motiverade. Det saknas visioner, tror han.

Inte resursbrist
Det finns också en fara för en "ond spiral" i skolor med dåliga resultat. En situation där eleverna drar ner istället för att lyfta varandra. Stavros Louca menar att skolledningen och lärarna måste gå in och bryta den onda spiralen.

-Ungdomar måste motivera och inspirera varandra.

Stadsdelen Rosengård måste inom en månad visa vilka åtgärder man tänker vidta för att bättre kunna analysera elevernas måluppfyllelse. Och på den aktuella skolan väntas hårt arbete.

-Rektorn måste samla personalen och fråga dem vad de tror att situationen beror på. Sedan måste rektorn ut i klasserna och se hur undervisningen ser ut och intervjua eleverna. Kanske måste man helt göra om klasserna om de är för destruktiva. Dessutom måste skolan kalla till sig föräldrarna.

-Man måste göra något snabbt. För vad händer när de här barnen inte kommer in på gymnasiet. De riskerar att hamna på gatan. Och det är ju väldigt allvarligt både för barnen själva och för samhället, säger Stavros Louca.

Daniel Gazett
daniel.gazett@svt.se

• Tweet