Surfplattorna måste användas rätt

Publicerad 30 januari 2012 - 15:31 Uppdaterad 30 januari 2012 - 16:43

Det är inte surfplattan i sig utan lärarens kompetens och sätt att arbeta med verktyget som avgör hur bra eleverna lär sig.

Det är inget fel i att använda surfplattor och datorer som verktyg i undervisningen, men de måste användas och anpassas efter eleverna och deras verklighet, säger Inger Tinglev, undervisningsråd vid Skolverket.

Anpassa till elevernas förutsättningar
-Är det så att man inte använder och anpassar verktygen till eleverna är det tveksamt om det följer skolans styrdokument, säger hon. Detsamma gäller även traditionella läromedel.

Lärarens roll avgörande
Hon menar att det alltid kommer att finnas ett antal elever som man lyckas med och som misslyckas oavsett undervisningsformer och verktyg, utan understryker att lärarens roll är den avgörande.

Fortfarande finns det väldigt lite forskning om lärande och datorer. Datorn som undervisningsredskap är en relativt ny företeelse, och resultat kommer man först att se om kanske tio till tjugo år.

Andra länder framgångsrika utan datorer
Länder som Kina, Sydkorea och Finland uppvisar ständigt goda resultat i internationella studier och använder inte datorer i samma utsträckning i sin undervisning.

-Varför det är så kan man fråga sig, säger Inger Tinglev, men det är ett konstaterat faktum att det är på det viset.

Regina Svedberg Ågren
regina.svedberg.agren@svt.se

• Tweet