Svårt i arbetslivet

Särskola skapar utanförskap

- Ingen av mina elever har ett vanligt jobb

SKÅNE | Elever med invandrarbakgrund sätts ibland i särskola trots att de inte har en utvecklingsstörning. Det berättade vi om i Sydnytt igår.
-De eleverna löper stor risk att hamna utanför samhället, varnar nu Vera Stojanovic, skolinspektör.

Särskolan är endast avsedd för elever med någon form av utvecklingsstörning. Undervisningen ska framförallt ge eleverna möjlighet att fungera väl i samhället.

-Vi lär dem klara hushållet, det dagliga livet, berättar Karin Levin, lärare på särskolan i Malmö.

Ingen har vanligt jobb
Särskolan gör dem däremot inte rustade att klara sig på den vanliga arbetsmarknaden.
-Ingen av mina elever har ett vanligt jobb, konstaterar Karin Levin.

Särskolan är därmed helt fel plats för elever som inte har en utvecklingsstörning, påpekar Jerry Rosenquist, professor i pedagogik som forskar om särskolan.

-De blir inlåsta i en ovanlig skola som inte förbereder dem för ett vanligt liv.

Litar på myndigheter
Sydnytts kartläggning visar att andelen elever med invandarbakgrund är störst i Malmö - där har 92 av 172 särskolelever ickesvenska namn. Detta ska jämföras med Malmös befolkning där 38 procent av invånarna har utländsk bakgrund.

I Helsingborg har 20 av 50 särskoleelver invandrarbakgrund, i Lund 15 av 44, i Kristianstad 12 av 35 och i Landskrona 17 av 28.
Föräldrar med utländsk bakgrund har ofta inget emot att deras barn sätts i särskola, säger Verica Stojanovic, skolinspektör.

-Många har respekt för myndigheter och därför litar de på att barnen får den hjälp de behöver i särskolan. I en del kommuner säger man också att det inte finns resurser att ta hand om barnen i den vanliga skolan.

Nya tester krävs
Dessutom vet få föräldrar med invandrarbakgrunt att de närsomhelst kan ta sina barn ur särskolan.

-De tror att det krävs nya psykologtester. Men det räcker med att en förälder inte längre ger sitt medgivande så tas barnet ur särskolan, säger Verica Stojanovic.

Elever som inte är utvecklingsstörda, men ändå blir kvar i särskola, brukar själva brukar reagera efter ett par år.

-När de blir tonåringar kan det bli kris, då märker de att de inte passar in, säger Verica Stojanovic.

Ett systemfel
Inom kort presenterar Skolinspektionen en rapport om att elever med invandrarbakgrund är överrepresenterade i särskolorna.

-Det är ett stort problem, ett systemfel som vi måste rätta till. Annars dömer vi de här barnen till ett utanförskap.

Och Jerry Rosenquist, professor, konstaterar helt kort:
-Man kan fördärva en människa genom denna form av felplacering.

lisa.ovesen-botwid@svt.se

• Tweet