Sedan 2010 regleras rättigheterna för Sveriges fem nationella minoriteter i minoritetslagen. Ytterst är lagen en del av de mänskliga rättigheterna och handlar om att skydda och främja de nationella minoriteternas fortlevnad i Sverige.

Men vad vet svenska ungdomar om landets egna nationella minoriteter – sverigefinnar, tornedalingar, judar, romer och samer? Det verkar bero på vilken skola de gått i, och vilka skolböcker de haft tillgång till.

Historieböckernas innehåll varierar

SVT Uutiset har granskat historieböcker för årskurs 7-9 från de fyra stora läromedelsförlagen – Liber, Natur & Kultur, Sanoma och Gleerups. Gleerups Utkik Historia och Sanomas Prio Historia ägnar minoriteterna några sidor, men exempelvis sverigefinnarnas historia behandlas mycket ytligt. Libers Historia Maxi och Natur & Kulturs Levande Historia nämner överhuvudtaget inte de nationella minoriteterna, deras speciella ställning och deras rättigheter.

Läroplanen är tydlig

Läroplanen ställer tydliga krav när det gäller minoriteterna. Eleverna ska ges ”historiska perspektiv på urfolket samernas och de övriga nationella minoriteternas situation i Sverige.” Vidare skriver Skolverket i läroplanen: ”Genom att belysa den delen av Sveriges historia kan undervisningen ge eleverna förståelse för de nationella minoriteternas speciella ställning i samhället. Historiska perspektiv på minoritetsfrågor öppnar för jämförelser med olika gruppers situation i dagens mångkulturella samhälle.”

– Det är ju viktigt att varje elev i skolan får en kunskap om nationella minoriteters språk, religion, historia och kultur. Och det är tydligt framskrivet i läroplanerna, till exempel i kursplanen för historia,” säger Kjell Hedwall, chef för avdelningen skolutveckling, Skolverket.

– Om det är så att de läroböcker skolan har valt att använda den här typen av uppgifter så måste läraren och skolan se till att man kompletterar läroboken vi har valt att använda.

Vilken typ av historieundervisning eleverna får om de nationella minoriteterna beror alltså ofta på lärarens eget intresse. I Sverige sker ingen förhandsgranskning av läromedel utan ansvaret ligger hos förlagen.

Liber ska komplettera

Liber, vars bok innehåller information om judar och romer – dock inte i egenskap av nationella minoriteter – ska nu komplettera innehållet i Historia Maxi.

– Vi behöver förstås även ta upp tornedalingar, sverigefinnar och samer. I nästa upplaga kommer vi i större utsträckning, och enligt läroplanen, ge historiska perspektiv på urfolket samernas och de övriga nationella minoriteternas situation. Precis som du säger är sverigefinnarna Sveriges största minoritet, och därmed något som vi bör berätta mer om, säger affärsområdeschef Weronika Duvmo.

Natur & Kultur påpekar att minoriteterna ingår i förlagets SO-bok i samma serie. Enligt läroplanen ska minoriteterna dock tas upp både i SO- och i historieundervisningen. Förlaget vill inte lova att minoriteterna med säkerhet ingår i nästa upplaga av Levande Historia.

– Vi ser ständigt över våra läromedel, säger projektledare Magnus Öljemark.

– Just i den här frågan ska vi diskutera ett större grepp och ta upp migration, också med tanke på det som händer i samhället just nu. Däremot jobbar vi just nu med ett interaktivt material bland annat om sverigefinnar som blir färdigt i maj eller juni.