Skellefteå var först i landet med obligatorisk dansundervisning på skolschemat redan 1978, enligt Institutet Dans i skolan. När kommunen nu växer hoppas man att kommunen fortsätter att satsa för att vidareutveckla dansundervisningen.
Forskning som tagits fram på uppdrag av Skolverket visar att dans i skolan kan ha betydelse för individ, grupp och samhälle.
I Bolidenskolan, dit många nyanlända familjer kommer, kan dansen bli en första kommunikation.
”I dansen kan alla mötas”
Åsa Eriksson, idrottslärare på Bolidenskolan, jobbar med dans och språkutveckling och har många elever som inte har svenska som förstaspråk.
– I dansen kan alla mötas, oavsett språk. Dansen är ett utmärkt tillfälle att både jobba med begrepp och ord, men också att jobba med empati, förståelse och respekt för varandra, säger Åsa Eriksson.
