– Odotettua harvempi haki, mutta oli tärkeää käynnistää kaksikielinen opetus kuitenkin, edes pienemmässä mittakaavassa esikoulussa, rehtori Monica Landin sanoo.

Kevään kouluvalinnassa kaksikieliseen opetukseen osallistuville oli varattu paikkoja 10 jokaista luokka-astetta kohden, mutta vain muutama oppilas haki paikkaa. Koulu päätti, että kaksikielinen opetus alkaa tänä syksynä vain esikoululuokalla, jonne koulun alkuperäisten tietojen mukaan oli tulossa kolme oppilasta. Lopulta koulupaikan otti vastaan vain yksi.

– Otamme sisään uuden ryhmän vuosittain, rehtori Monica Landin sanoo ja vakuuttaa, että koulu näin rakentaa kaksikielistä opetusta askel kerrallaan aina kuudenteen luokkaan saakka.

”Toivomme kysynnän kasvavan”

– Toivomme kysynnän kasvavan jatkossa, jotta tulee suurempia ryhmiä. Tutkimuksen mukaan on tärkeää käyttää kieltä vuorovaikutuksessa muiden lasten kanssa, Landin sanoo.

Skogomen koulun kaksikielinen opetus on muodoltaan integroitua opetusta:

– Integroitu opetus tarkoittaa sitä, että oppilas käy tavallista luokkaa, mutta osa hänen opetuksestaan on vähemmistökielellä, suomeksi.

Suunnitelmat jo vuosien päähän

Pidemmällä tähtäimellä koululla on suunnitelmissa muun muassa kouluttaa henkilökuntaa vähemmistökieliasioissa sekä käydä tutustumassa Tukholman Ruotsinsuomalaisen koulun toimintaan.

Göteborgilaisen vanhempaintoimikunnan jäsen Riitta Itäkylä toivoo kaksikielisen opetuksen jatkuvan ja vahvistuvan. Hänen oma lapsensa käy kaksikielistä päiväkotia Skogomen lähellä.

– Kun nämä nuoremmat lapset sitten siirtyvät peruskouluun, niin sitä kautta kaksikielinen opetuskin toivottavasti saa vahvemman jalansijan, Itäkylä sanoo.