Rektorn på Vättleskolan i Göteborg säger att de inte ställer in några lektioner. Men elever och personal vittnar om en vardag med lektioner som aldrig genomförs.

Enligt skollagen är elever garanterade ett antal undervisningstimmar under sin skolgång. Målet är att eleven ska få en så bra skolmiljö som möjligt för att uppnå goda studieresultat.

Men även om kraven ser likadana ut, blir resultaten väldigt olika mellan skolorna.

”Vi har stora utmaningar framför oss”

Vättleskolan tillhör botten av skolorna i Göteborg när det gäller antalet elever som lyckas få godkänt i samtliga ämnen när de slutar nian.

– Varje gång en elev inte får betyg eller når ett resultat, som lägger en grund för elevens framtida utveckling, har vi inte nått vårt mål. Vi har stora utmaningar framför oss, bland annat på Vättleskolan, säger Liselott Svedjeland Ödlund, områdeschef sektor utbildning i Angered.

Cirka en av fyra lyckas uppnå kunskapskraven i samtliga ämnen. Det gör Vättleskolan till näst sämst i klassen, snäppet vassare än Bergsjöskolan i Bergsjön.

Fler motivationssamtal med eleverna

Enligt Liselott Svedjeland Ödlund, områdeschef för utbildning i Angered, är förklaringarna till det låga resultatet många: bland annat mängden nyanlända och hög elevomsättning.

– Många av eleverna stannar bara ett eller två år. Detta påverkar undervisningen negativt och drabbar kontinuiteten för eleverna. De elever som haft möjlighet att få kontinuitet i undervisningen hela vägen har bättre resultat, trots att deras undervisning hela tiden påverkats av in- och utflyttning från klassen.

Hur ska ni komma ur detta?

– Rektorerna har gjort om sin planering för vårterminen. Ämneslärarna ska få renodlade ämnestjänster i samma årskurs för att kunna ha fokus på samma elever och inte dela sin tjänst mellan flera årskurser.  För att stimulera eleverna till att själva ta tag i sin utveckling kommer lärarna att ha fler och tätare motivationssamtal med eleverna.

Uppdrag gransknings reportage Lektion inställd finns att se på SVT Play.