En grupp barn i åldrarna 14 till 18 månader fick se på när en forskare gömde dockor, nallar och andra leksaker i en låda. Ibland räknade forskaren leksakerna först, ibland inte. När sakerna blev räknade ville barnen ha ut allihop. Däremot nöjde de sig ofta med bara en sak om de var oräknade.
Räknandet sätter fokus på antal
Själva räknandet kan alltså få små barn att fokusera på antalet saker – trots att de ännu inte förstår vad räkneorden betyder.
– De här resultaten var verkligen överraskande eftersom flera decennier av forskning har visat hur svårt det är för små barn att förstå innebörden av räkneord, säger Jinjing Wang, forskare vid Johns Hopkins University i USA.
Resultaten är publicerade i Developmental Science.